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Student Activity Sheet

EL MUSEO DEL PRADO

Antes de visitar El Museo del Prado vas a leer alguna información sobre las colecciones.

ANTES DE LEER

1. Escribe una lista de lo que esperarías encontrar en un folleto describiendo un museo.

    

    

2. Haz clic en el sitio siguiente sobre El Museo del Prado.

   http://www.softdoc.es/guia_madrid/cultura/museos/prado.html

    

DURANTE LA LECTURA

Contesta las preguntas siguientes con frases completas.

1. ¿El museo queda cerca de qué metro?

 

2. ¿Cuáles días tienen horas más cortas?

 

3. ¿Cómo se puede entrar gratis?

 

4. Si eres joven o estudiante, ¿cuánto menos tienes que pagar?

 

5. Describe brevemente los dos dibujos. (una frase cada dibujo)

 

 

6. Además del texto principal, ¿qué otro tipo de información contiene la página?

 

7. ¿Cuáles son los dos grupos que contribuyeron a las colecciones?

 

8. ¿Qué papel hicieron las personas siguientes en el desarrollo del museo?

Juan de Villanueva

 

José Bonaparte

 

Fernando VII

 

9. ¿Cuántas pinturas no son vistas por el público?

 

10. ¿Qué idea se ha propuesto para aliviar este problema?

 

11. Nombra dos otros usos corrientes del museo.

 

12. Describe la contribución de Isabel La Católica.

 

13. Nombra las cuatro colecciones de pinturas que contiene el museo.

 

14. ¿Qué escuela de arte no se encuentra?

 

15. ¿Qué recibió el museo en 1830 y por qué?

DESPUÉS DE LEER

Usando el contexto y/o la semejanza a otras palabras que sabes, escribe el significado (en inglés) de estas palabras:

EXTENSIÓN

Escoge uno de los proyectos siguientes para mostrar lo que has aprendido de tu lectura.

1. Haz un poster para anunciar las colecciones del Museo del Prado.

   Incluye las horas, dirección, teléfono, metro etc. Incluye una/s ilustracion/es y texto llamativos y atractivos anunciando el valor de una visita al museo. (Tamaño 11" x 17")

    

2. Graba (en un caset) un anuncio para la radio. Incluye las horas etc. y un "jingle". (un anuncio de 30 segundos)

Teacher Lesson Plan Sheet

Kathleen Hagey

LEVEL: IV

Objectives

• Read an authentic document with current information
• Demonstrate comprehension via answering questions and an extension activity.
• Practice use of skimming, context, and cognates to gain comprehension.

Materials

• Computer with access to the World Wide Web
• Student worksheet

Procedure

Extension

The students select either a visual follow-up activity (a poster advertising the museum) or a radio commercial to include a jingle.

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